Jaki projekt/program wybrać?

Planowanie wszelkich działań wychowawczych i edukacyjnych wymaga od nauczyciela świadomego wyboru oraz odpowiedniego przygotowania. Na początku roku warto zaplanować aktywności, programy i projekty, które zamierza się zaproponować uczniom, uwzględniając zarówno ich potrzeby, jak i realne możliwości organizacyjne szkoły oraz własne zasoby czasowe.

Spośród wielu wartościowych propozycji my wybieramy tylko tyle działań, ile jesteśmy w stanie rzetelnie i z pełnym zaangażowaniem zrealizować. Przy podejmowaniu decyzji kierujemy się takimi kryteriami, jak:

👉zgodność z potrzebami rozwojowymi naszych uczniów (w zależności od tego na ile ich już mamy),

👉informacje pozyskane z różnorodnych raportów dotyczących dzieci i młodzieży (np.na temat odporności psychicznej, aktywności w sieci)

👉potrzeby i priorytety wychowawczo-profilaktyczne oraz edukacyjne szkoły,

👉możliwość systematycznej realizacji działań projektowych,

👉jakość i wartość merytoryczna programu; tutaj czytamy opis projektu, uczestniczymy w webinarach informacyjnych, zasięgamy opinii innych, którzy brali już udział w projekcie,

👉zaangażowanie, aktywność uczniów,

👉realna szansa na osiągnięcie trwałych efektów,

👉czy jesteśmy w stanie sprostać wymaganiom organizacyjnym i czasowym przy realizacji działań projektowych.

Zdecydowanie lepiej zrealizować mniej przedsięwzięć, ale zrobić to solidnie, w sposób przemyślany i pogłębiony. Z własnego doświadczenia wiemy, że nadmiar projektów i aktywności często prowadzi do ich powierzchownej realizacji, a w konsekwencji do niewielkich efektów edukacyjnych i wychowawczych. Działania prowadzone bez odpowiedniego czasu na refleksję, utrwalanie i praktyczne zastosowanie zdobytych umiejętności niestety nie przynoszą oczekiwanych rezultatów. Zdarzyło nam się przystąpić do programu/ projektu, który okazał się mało wartościowy lub też nadmiar działań i innych aktywności nie pozwolił nam na zanurzenie się w dodatkowe jeszcze działania w tymże projekcie. W rezultacie były przez nas zrobione powierzchownie, raczej „odhaczone” niż w pełni zrealizowane z osiągnięciem zamierzonego celu. Nie oznacza to, że nie były wartościowe. Po prostu zabrakło nam czasu i sił do realizacji kolejnych działań z naszymi uczniami. Z tego oto powodu realizujemy mniej a dokładniej. W bieżącym roku szkolnym będziemy realizować program:

-Asy Internetu Fundacji Szkoła z Klasą, obejmujący zagadnienia związane z bezpieczeństwem w sieci oraz wzmacnianiem odporności psychicznej uczniów, a jeśli starczy nam czasu-skorzystamy ze scenariuszy programu Mega Misja Fundacji Orange,

 -międzynarodowy projekt eTwinning, rozwijający kompetencje społeczne, międzykulturowe, sprawczość

-międzyszkolny projekt „24 wyzwania na czas oczekiwania” -grudzień

Wybrane przez nas działania projektowe będą prowadzone systematycznie i w większości długofalowo. Wierzymy, że właśnie taka forma pracy przynosi najlepsze rezultaty - oparta na konsekwencji, metodzie małych kroków i regularnych działaniach podejmowanych przez cały rok szkolny. Dzięki temu uczniowie mają możliwość stopniowego poszerzania swojej wiedzy, kompetencji, zamierzone clele zostają przez nas zrealizowane a osiągane efekty są trwalsze i bardziej wartościowe.