Efektywnie czy raczej efektownie?

 Są takie zajęcia, które powodują efekt „wow”. Są to tzw.

Mogą być one bardzo wartościowe pod względne merytorycznym, jak i metodycznym, ale i równie dobrze mogą być tylko i wyłącznie efektowne. Te ostatnie czasami, choć nie często także są potrzebne, chociażby dlatego by:

👉podtrzymać aktywność uczniów, 

👉zmobilizować ich do dodatkowego działania, 

👉wzmocnić poczucie własnej wartości, 

👉uatrakcyjnić zajęcia, czy też choćby wprowadzić element świeżości i zabawy. 

Jest jednak wiele działań wychowawczych i edukacyjnych wymagających cierpliwej, mozolnej oraz systematycznej pracy. Ich efekty nie pojawiają się natychmiast i często nie mają spektakularnego charakteru. Nie zawsze zobaczymy efekt „wow”, który łatwo dostrzec i zaprezentować. Jednak właśnie te codzienne, konsekwentnie podejmowane działania najczęściej prowadzą do trwałych zmian w postawach, umiejętnościach i zachowaniu uczniów.

Nie wszystko w edukacji musi i wręcz nie powinno  być jedynie efektowne. Znacznie ważniejsze jest to, aby było efektywne. To właśnie regularność, cierpliwość i konsekwencja sprawiają, że niewielkie, systematycznie podejmowane kroki z czasem przynoszą realne i trwałe rezultaty. Przykładem takich działań jest:

-nauka czytania,

-nauka pisania,

-pisanie pism użytkowych, redakcyjnych

Z naszego doświadczenia (także na własnym przykładzie) wynika, że to co sprawia trudność i nie przychodzi nam z łatwością- bardziej cenimy, doceniamy i kiedy osiągniemy zamierzony cel- sprawia to większą radość. Uczy to także cierpliwości, wytrwałości, co stanowi element budowania odporności psychicznej.

Za tym, by nie wszystko było efektowne przekonuje nas też fakt, że nadmiar efektowności  na zajęciach powoduje, że uczniowie są bardziej „kapryśni”, wybredni i trudno ich zadowolić. Bo w rezultacie nadmiar elementu „wow” prowadzi do ich zbyt wygórowanych oczekiwań i niestety złej maniery „ale to nudne”. Z tego powodu staramy się zachować balans pomiędzy tym co efektowne i efektywne, pamiętając jednak, że cokolwiek robimy musi być efektywne a efektowne powinno być z umiarem.