Na pierwszym zebraniu z rodzicami warto zrobić coś więcej niż tylko przekazać informacje organizacyjne. To dobry moment, żeby od początku zbudować poczucie, że rodzice, nauczyciel i uczniów to jedna drużyna. Ja zrobiłabym pierwsze zebranie w proporcji mniej więcej 1/3 poznanie się i rozmowa, 1/3 pokazanie sposobu pracy z dziećmi, 1/3 organizacja. Dzięki temu rodzice wychodzą nie tylko z listą informacji, ale też z poczuciem, że zaczyna się wspólna trzyletnia droga.
Zacznijmy od przygotowania sali na to spotkanie. Przede wszystkim nie ustawiajmy krzeseł w rzędach. Ustawmy je w kole. Już sam sposób organizacji przestrzeni może pokazać, że nie będzie to spotkanie, podczas którego nauczyciel mówi, a rodzice jedynie słuchają. Dajmy od początku szansę na dialog, poznanie się i budowanie relacji.
Oto kilka pomysłów:
📌Metoda 6 kapeluszy Edwarda de Bono
Na samym początku spotkania prosimy rodziców, by na samoprzylepnych karteczkach uzupełnili zdania przedstawione na kapeluszach wg koncepcji metody de Bono. Zdania mają odzwierciedlać 6 odpowiedzi rodziców związanych ze szkołą i ich dziećmi. Każdy kolor odzwierciedla inny charakter odpowiedzi. I tak:
✅ Kapelusz biały - obiektywny. Odzwierciedla fakty:
Spójrzmy na fakty.
✅ Kapelusz czerwony- emocjonalny. Odzwierciedla emocje:
Boję się, że moje dziecko w szkole...
✅ Kapelusz żółty-optymistyczny. Odzwierciedla pozytywny punkt widzenia:
Wierzę, że moje dziecko...
✅ Kapelusz czarny-pesymistyczny. Odzwierciedla ciemną stronę myślenia:
Obawiam się, że...
✅ Kapelusz zielony- kreatywny. Odzwierciedla pomysły:
A gdyby tak...
✅ Kapelusz niebieski- obserwator. Podsumowuje, porządkuje wypowiedzi.
Dziś, metoda 6 kapeluszy została wykorzystana na spotkaniu przy kawie z rodzicami Pierwszoklasistów z Gliczarowa Górnego.
Kapelusze do pobrania znajdziesz TUTAJ
📌Karty Dixit – powiedz coś dobrego o swoim dziecku
Na środku rozkładamy karty Dixit. Każdy rodzic wybiera jedną kartę, która w jakiś sposób kojarzy mu się z jego dzieckiem (możemy o tym wspomnieć przed wyborem lub nie sugerować, że karta ma się kojarzyć z ich dzieckiem).
Następnie rodzic przedstawia się i, odwołując się do wybranej ilustracji, mówi jedną dobrą rzecz o swoim dziecku.
Możemy podpowiedzieć:
„Jedną z rzeczy, które najbardziej cenię w moim dziecku, jest…”.
„Myślę, że jego/jej mocną stroną jest…”.
Tak też było dziś w Gliczarowie Górnym
Wersja z rysunkami uczniów:
Zamiast kart Dixit możemy wcześniej poprosić dzieci o przygotowanie rysunku, np.:
„Co lubię”,
„Moje supermoce”
Podczas zebrania rozkładamy prace w sali. Rodzice odnajdują rysunek swojego dziecka, a następnie na jego podstawie opowiadają o nim kilka zdań.
📌Jedno słowo na dobry rok
Rodzice zapisują na karteczce jedno słowo, które opisuje ich oczekiwanie wobec szkoły, np. bezpieczeństwo, radość, rozwój, przyjaźń, samodzielność, ciekawość. Karteczki można przykleić na wspólnym plakacie. Potem krótko odnieść się do najczęściej pojawiających się wartości. To zadanie można też wykonać np. w aplikacji Mentimeter.
📌Krótka prezentacja: Jak będziemy pracować
W kilku zdaniach przedstawiam rodzicom 4–5 ważnych zasad, które będą dla nas ważne w klasie:
📌Rodzic jako ekspert
Dopiero kiedy rodzice trochę się poznają, usłyszą, jakie wartości są dla nas ważne i zobaczą, jak chcemy pracować z dziećmi, warto przejść do spraw organizacyjnych.
.png)
.png)
.png)
.png)
.png)
