Edukacja obywatelska w nowej podstawie programowej

 

Podstawa programowa kładzie nacisk na przygotowanie ucznia do świadomego uczestnictwa w zróżnicowanym społeczeństwie. Bardzo ważna jest

👉różnorodność,

👉wielokulturowość,

👉otwartość,

👉empatia,

👉inicjatywa społeczna,

👉dobro wspólne,

👉postawy obywatelskie i patriotyczne

Wyraźnie pojawia się tu moduł kultura oraz moduł ekonomiczno-finansowy. Nacisk położony został również na doskonalenie krytycznego myślenia, co od kilku lat jest jednym z założeń głównych kierunków polityki oświatowej państwa.

Szczegółowe grafiki dotyczące edukacji obywatelskiej przestawiają się następująco:

Czytaj więcej »

Edukacja przyrodnicza w nowej podstawie programowej

Od września 

opierać się będzie na:

🌱kształtowaniu u uczniów podstaw myślenia naukowego opartego na dowodach i podejściu badawczym,

🌱odpowiedzialności za przyrodę, działaniach proekologicznych, proekologicznym stylu życia,

🌱zajęciach w terenie i kontakcie z przyrodą,

🌱zwiększonej ilości działań praktycznych,

🌱uczniowskiej sprawczości,

🌱eksperymentowaniu.

❗Fundamentem pracy przyrodniczej stają się doświadczenia.

❗Bardzo wyraźny akcent zostaje położony na  rozumienie zależności człowiek–przyroda–miejsce.

Istotna staje się obserwacja, eksperymentowanie, korzystania z lup, mikroskopów, map, globusów, kompasów, termometrów, wagi. Kluczowe staje się badanie i wyciąganie wniosków.  

Poniższe grafiki przedstawiają  teści nauczania – wymagania szczegółowe dotyczące wiedzy i umiejętności z zakresu edukacji przyrodniczej. 

Czytaj więcej »

Edukacja matematyczna w nowej podstawie programowej

 

W nowej podstawie programowej 

podobnie jak edukacja językowa, wpisuje się zarówno w kompetencje fundamentalne, jak i przekrojowe. Oparta jest ona  m.in. na :

👉własnych strategiach,

👉rozwiązywaniu problemów,

👉praktycznym wykorzystaniu matematyki w życiu codziennym.

Ważnym elementem jest edukacja finansowa. Dotyczy ona m.in.:

✅robienia zakupy,

✅budżetu domowego,

✅oszczędzania,

✅planowaniu wydatków,

✅obliczaniu kosztów wycieczki,

✅zabawy w sklep,

✅analizowanie, porównywanie i wnioskowanie informacji zawartych w tabelach i diagramach

Nowością jest także moduł ekonomiczno-finansowy widoczny bardzo wyraźnie w edukacji matematycznej. Tyle w telegraficznym skrócie a poniżej przedstawiamy grafiki dotyczące edukacji matematycznej

 

Czytaj więcej »

Edukacja językowa- polonistyczna w nowej podstawie programowej

Kompetencje językowe stanowią podstawę komunikacji. Ważne by miały one charakter praktyczny, a uczniowie mieli okazję podczas zajęć wykorzystywać te kompetencje w konkretnych sytuacjach życiowych. W podstawie programowej widoczna jest:

👉komunikacja bezpośrednia,
👉rozmowa grupowa,
👉dialog,
👉rozmowa telefoniczna,
👉komunikacja online, w tym wiadomość e-mail,

Podczas redagowania pism użytkowych istotne jest pisanie ich do rzeczywistych odbiorców, na konkretne wydarzenia bliskie uczniom, np.: redagowanie zaproszeń dla dziadków na uroczystość z okazji Dnia Babci i Dziadka, pisanie życzeń urodzinowych dla koleżanki/ kolegi/ rodzica, pisanie listu do koleżanki/ kolegi…

📖Podstawą nauczania czytania jest rozumienie tekstu, jego analiza i interpretacja oraz motywacja wewnętrzna do czytania. Stąd też tak ważny jest odpowiedni dobór tekstów. Powinien różnić się on w zależności od celu. Jeśli chcemy skupić się z uczniami na samej technice czytania, wówczas ważne jest by dobierać takie teksty które nie są tekstami informacyjnymi o świecie lub też nie są to teksty literackie dotyczące przeżyć bohaterów. Powód- uczniowie mają skupić się na doskonaleniu samej techniki czytania a nie na jego treści.

📒Ważne jest także to, że dobór lektur pozostawiono nauczycielom. Przy wyborze książek warto zapytać o zdanie uczniów. Nie wyobrażam sobie by sami to robili, ponieważ dość często ich wiedza o świecie a także o wartościowych pozycjach książkowych jest jeszcze ograniczona, jednak można robić to w zupełnie inny sposób:
👉spośród naszych 3 propozycji wartościowych książek o podobnej tematyce, uczniowie wybierają jedną książkę, która będzie omawianą lekturą,
👉na podstawie sugestii uczniów dotyczącej głównego bohatera książki nauczyciel wybiera konkretny tytuł, np. uczniowie sugerują, że ma to być pies, więc wybieramy taką książkę, w której bohaterem będzie pies. Takim przykładem wyboru bohatera książki, w tym przypadku psa🐾 była omawiana przez nas wspólnie książka Beaty Sabała-Zielińskiej „TOPR. O psie, który został ratownikiem”. O konkretnych aktywnościach jakie zaproponowałyśmy naszym uczniom z tą książką można znaleźć na naszym blogu. Link znajduje się TUTAJ
oraz TUTAJ

Edukacja językowa-polonistyczna wpisuje się zarówno w kompetencjie fundamentalne, jak i przekrojowe.

Poniżej przedstawiamy grafiki dotyczące wymagań szczegółowych w zakresie edukacji językowej-polonistycznej.

Czytaj więcej »

Nowa odsłona programu, wersja 2.0

W związku z reformą edukacji „Kompas Jutra” wprowadziłyśmy zmiany w naszym programie, dostosowując go do nowych kierunków i założeń reformy. Z radością przedstawiamy jego najnowszą wersję i już nie możemy się doczekać, kiedy zaczniemy ją realizować ! Mamy nadzieję, że to co robimy będzie dla Was cenne w pracy ze swoimi uczniami oraz będzie źrodłem inspiracji. 

A poza tym? Wszystko po staremu. Nadal chcemy się wzajemnie inspirować, dzielić pomysłami i współpracować między naszymi klasami. Wierzymy, że wspólne działania, wymiana doświadczeń oraz uczenie się od siebie mają ogromną wartość – zarówno dla nas, jak i dla naszych uczniów.

Poniżej zamieszczamy link do naszego wpisu sprzed sześciu lat. Wracamy do niego z sentymentem, ponieważ opisane w nim główne cele i założenia pozostają dla nas fundamentalne.

https://programrazem.blogspot.com/2020/08/razem-mozna-wiecej.html

Jednocześnie przypominamy- jeśli inspirujecie się naszymi pomysłami i z nich korzystacie, nie zapominajcie o dodaniu skąd zaczerpnęliście pomysł. Same  tak robimy.

Czytaj więcej »

Domki 3 D

Moja uczennica Iga od wielu miesięcy tworzy miniaturowe domki z kartonu. Każda jej praca zachwyca dbałością o szczegóły i ogromną starannością wykonania. To prawdziwe małe dzieła sztuki! Miałam okazję otrzymać wyjątkowy prezent – model szkoły. W miniaturowej sali znalazło się nawet moje biurko z komputerem, a na uczniowskich ławkach pojawiły się zeszyty i ołówki. Iga przyznaje, że największą radość sprawia jej sam proces tworzenia. Dziś zorganizowaliśmy dla niej małą wystawę. Przygotowaliśmy plakaty prezentujące jej twórczość, aby inni uczniowie mogli zainspirować się jej pasją. Zdjęcia pokazują tylko część efektu. W rzeczywistości, oglądane z bliska, miniaturowe domki robią jeszcze większe wrażenie i zachwycają niezwykłą precyzją wykonania.

                             

Czytaj więcej »

Lepiej

 Na lekcji informatyki zaproponowalam uczniom kreatywne pisanie (pomysł Anna Krawczyk- wystąpienie Inspiracje Wczesnoszkolne) . Inspiracją stały się „lepieje” Wisławy Szymborskiej, czyli krótkie, żartobliwe formy literackie. Uczniowie najpierw poznali przykłady tych miniaturowych utworów i historię z pierogami, zwracając uwagę na ich charakterystyczną budowę i humorystyczny przekaz.

Następnie uczniowie, pracując przy komputerach, tworzyli własne „lepieje” w Canvie. 

Ulep Własnego lepieja i wklej w komentarzu

Jedna banalna sytuacja przyczyniła się do powstania pierwszego lepieja. Wisława Szymborska zamawiając danie w podkrakowskiej restauracji natknęła się na ciekawą notatkę w karcie. Otóż, przy pozycji „flaki” ktoś, drżącą ręką dopisał „okropne”. To wystarczyło, aby ten niepozorny dopisek Szymborska wykorzystała na własny użytek. Przez kolejne lata lepieje i inne limeryki nie lądowały w szufladzie, ale krążyły w prywatnej korespondencji wśród przyjaciół i znajomych poetki. Na czym polega lepiej? Zasada jest prosta. Powinny znaleźć się w nim dwa elementy. W pierwszym wersie – opis czynu lub wydarzenia (koniecznie strasznego i dramatycznego). Ma ono pełnić rolę mniejszego zła przy skonsumowaniu konkretnej potrawy (opisanej w drugim wersie). W rezultacie ów okropny czyn ma być drobnostką przy zjedzeniu choćby felernych flaków. Przeczytajcie sami.

Lepiej złamać obie nogi, niż miejscowe zjeść pierogi.

 Lepiej mieć życiorys brzydki, niż tutejsze jadać frytki.

 Lepiej mieć horyzont wąski, niż zamawiać tu zakąski.

Żródło: https://blaber.pl/kultura/lepieje-powazna-tworczosc-wislawy-szymborskiej/

Czytaj więcej »