"Samochwała" w sieci

Na dzisiejszych zajęciach towarzyszyła nam bohaterka wiersza Jana Brzechwy – Samochwała. Zastanowiliśmy się, co by było, gdyby Samochwała dziś założyła swój profil w Internecie. Jakie pozytywne komentarze mogliby zostawić jej znajomi? 

Chcieliśmy pokazać, że nawet jeśli ktoś przesadza, przechwala się, czy pisze o kimś w sposób mało przyjemny np. w sieci, to nie powinniśmy odpowiadać tym samym. Dlatego, zamiast dokładać krytyki czy złośliwości, zamieniliśmy je na komentarze pozytywne, trochę „z przymrużeniem oka”, ale w duchu życzliwości i bezpieczeństwa w sieci.To ćwiczenie pokazało nam, że pozytywne słowa mają ogromną moc. Mogą sprawić, że ktoś poczuje się ważny, doceniony i silniejszy.

Czytaj więcej »

Jaki program/projekt wybrać?

Początek roku szkolnego to wiele wyzwań i dodatkowych aktywności nauczycieli. Każdego roku towarzyszy mi pytanie: „Jakie dodatkowe projekty wybrać i uczestniczyć w nich z moją klasą ? Jest ich mnóstwo- jedne są wartościowe, inne mniej. Jedno jest pewne- nie jest możliwe by wziąć udział we wszystkich programach i to z wielu powodów. Główny z nich to taki, że każdy nauczyciel jest zobowiązany do realizacji wybranego programu nauczania, zatwierdzonego na cały etap edukacyjny. W przypadku edukacji wczesnoszkolnej dotyczy to 3 lat nauki, czyli klas 1-3 (art. 22a oraz art.22aa Ustawy o systemie oświaty). Każdy program musi zawierać wszystko to co jest zapisane w podstawie programowej przewidzianej na dany etap nauczania. Jednak wiele programów doskonale wpisuje się w podstawę programową, program nauczania a także główne kierunki polityki oświatowej państwa na dany rok szkolny. Dlatego każdego roku spośród bogatej oferty programów wybieram kilka, według mnie ważnych i wartościowych. Oczywiście nie oznacza to, że są to jedyne wartościowe programy/ projekty, w których warto wziąć udział. Wybieram kilka, bo z własnego doświadczenia wiem, że warto skupić się na jakości a nie na ilości. Dzięki temu:

-mogę poświęcić na zrozumienie założeń projektu a później na jego realizację więcej czasu i energii,

-bardziej dokładnie i rzetelnie mogę przygotować się do zadań

- mam czas na to by moi uczniowie aktywne uczestniczyli w jego realizacji.

Takie działania pozwalają mi i mojej klasie w rozwijaniu kompetencji w konkretnych obszarach, budowaniu trwałych relacji w zespole i budowaniu poczucia realnego wpływu na sam proces jego realizacji  oraz  rezultat końcowy. W ten sposób jest to bardziej efektywne, daje większą satysfakcję i poczucie sensu oraz sprawczości uczniów.

Poniżej przedstawiam sprawdzone przeze mnie programy/ projekty, w których wraz z moimi uczennicami/uczniami brałam udział i bardzo polecam.

-Fundacja Szkoła z Klasą „Asy Internetu”- rekrutacja od 15 września 2025 r. Link TUTAJ

-Fundacja Szkoła z Klasą „Kurs na odporność. Szkoła z Klasą”-termin do 8 września 2025 r. Link TUTAJ

Zachęcam do śledzenia strony Fundacji, bo jest tam jeszcze wiele wartościowych programów.

-Muzeum Sztuki Nowoczesnej „Formy podstawowe” –termin zgłoszeń do 15 września 2025 r., w tym roku obejmuje tylko woj. mazowieckie. Link TUTAJ

-Plastek i jego zaczarowane pudełko –zachęcam do śledzenia strony Cyfrowego Dialogu, gdyż nie wiem czy w tym roku będzie nabór do programu. Link do strony  TUTAJ

-Fundacja Orange, Mega Misja

Nabór na ten rok jest już zamknięty, ale zachęcam do śledzenia strony Fundacji, gdyż nabór na rok szkolny 2026/2027 rozpocznie się w okolicy marca 2026 r. Link do programu TUTAJ

Wiele ciekawych scenariuszy zrealizowałam z moimi klasami Fundacji Uniwersytet Dzieci. Link TUTAJ

Polecam także projekty eTwinning, w których też brałam udział z moimi uczennicami/ uczniami. Szczegóły znajdziecie Państwo w mediach społecznościowych lub na stronie eTwinning

By rozwiać ewentualne spekulacje- jestem trenerką „Asów Internetu” oraz moderatorką programu „Kurs na odporność. Szkoła z Klasą” Fundacji Szkoła z Klasą oraz na zaproszenie Fundacji Orange, wspólnie ze wspaniałym zespołem Fundacji dokonałam sporo modyfikacji w programie Mega Misja by był bardziej angażujący dzieci. Nie oznacza to, że z tego oto powodu zachęcam do realizacji tych programów. Po prostu wierzę w ich założenia, obserwuję zaangażowanie w nie moich uczniów i widzę celowość tych działań.

Wszystkie wymienione przeze mnie programy/projekty są bezpłatne. Cokolwiek Państwo wybierzecie (niekoniecznie polecane- te sprawdzone przeze mnie) pamiętajcie o jednym- mniej znaczy głębiej i wnikliwiej.

Czytaj więcej »

Asy Internetu

 

Zakończyła się nasza przygoda z programem Asy Internetu Fundacji Szkołą z Klasą. Od października, raz w tygodniu kl. 2 i 3 przyglądała się z bliska 5 wartościom ważnym w życiu offline, jak i online. A są nimi: Rozsądek, Uważność, Odwaga, Siła, Życzliwość. W ramach tych wartości, uczniowie podejmowali szereg aktywności z nimi związanych, m.in. uczyli się tworzyć silne hasła, zastanawiali się co udostępniać a co pozostawiać raczej w sferze prywatności, jak życzliwie komentować posty, komu ufać, do kogo w razie wątpliwości zwrócić się o pomoc. Teraz nie pozostało nam nic innego jak te wartości utrwalać, stosować w życiu. Bo to dopiero koniec początku przygody z asowymi wartościami. Na zakończenie każdy otrzymał certyfikat ukończenia programu, dzięki Fundacji Szkołą z Klasą brelok Asika oraz asowe naklejki. Szczęście z upominków wylewało się z każdego :) Bardzo polecamy program Asy Internetu, bo to bardzo wartościowy program dotyczący higieny cyfrowej, większość działań to praca bez technologii cyfrowych, aktywności angażują dzieci.

A poniżej kilka naszych asowych aktywności 

Czytaj więcej »

Fakty i opinie

 Jak odróżniać fakty od opinii? Co to są fakty? Czym jest opinia? Dziś podczas ćwiczenia w parach staraliśmy się rozróżnić fakty od opinii na temat zimowych sportów.

Czytaj więcej »

Dzień Bezpiecznego Internetu

 Dzień Bezpiecznego Internetu w naszej klasie

W tym roku postanowiliśmy wcześniej przygotować się do Dnia Bezpiecznego Internetu, ponieważ w czasie właściwych obchodów będziemy już na feriach zimowych. Przez dwa dni pracowaliśmy w klasie wykorzystując metodę design thinking, która pozwoliła nam spojrzeć na temat korzystania z internetu z zupełnie nowej perspektywy.

Rozpoczęliśmy od procesu empatyzacji, podczas którego uczniowie obserwowali i analizowali, w jaki sposób ich rodzice spędzają czas przed ekranami w domu. Zastanawialiśmy się nad motywacjami dorosłych i czasem, jaki poświęcają na korzystanie z urządzeń elektronicznych. To doprowadziło nas do głębszej refleksji nad tym, jak my - dzieci - czujemy się w takich sytuacjach.

W trakcie rozmów wyłonił się główny problem: dzieci czują, że spędzają za mało czasu z rodzicami w domu, że dorośli nie zwracają na nie wystarczającej uwagi, co prowadzi do frustracji i zdenerwowania.

Kolejnym krokiem było wspólne poszukiwanie rozwiązań. Uczniowie zaproponowali różne pomysły - od żartobliwego potajemnego zabierania telefonów rodzicom, przez łaskotanie, po bardziej praktyczne rozwiązania, takie jak stworzenie specjalnego koszyka czy pudełka na telefony. Pojawiły się też propozycje wspólnego spędzania czasu - 30 lub 60 minut dziennie bez urządzeń elektronicznych czy weekendowe wyjazdy poza dom.

Na koniec podzieliliśmy się losowo na grupy. Zadaniem grup było stworzenie historyjek przedstawiających rozwiązania problemu nadmiernego korzystania z urządzeń elektronicznych. Zwieńczeniem projektu była prezentacja przygotowanych opowieści w formie teatrzyku Kamishibai. 

W ten sposób poznaliśmy wypracowane pomysły.

Autorzy projektu: Bartek, Daniel, Bartosz, Alicja Brz., Marianna

Autorzy projektu: Aniela, Ala, Maja, Aurelia, Ola L.

Autorzy projektu: Asia, Kajtek, Ola, Iga

Autorzy projektu: Hania, Nina, Andy, Olivia, 

Autorzy projektu: Adam, Lila, Bruno, Zuzia, Lucas

Fragment piosenki: Zozi "Świat realny jest genialny"

Czytaj więcej »

Tworzymy ulotki o bezpiecznym Internecie

W programie paint tworzyliśmy ilustracje do haseł:

- Ogranicz czas przed ekranem!

- Nie rozmawiaj z nieznajomym w sieci!

- Chroń swoje hasła i dane!

 Chcemy wydrukować nasze prace w postaci ulotek dla kolegów i koleżanek z naszej szkoły!

 

Czytaj więcej »

Świąteczne zakupy

Wspólnie z kl. 3 realizujemy program Asy Internetu. Aktualnie przyglądamy się wartości jaką jest Uważność. Rozmawialiśmy o tym “Skąd wiemy czy informacje są prawdziwe?”

Nie jest to łatwe, dlatego zastanawialiśmy się w jaki sposób weryfikować informacje także te na co dzień w świecie offline.

Wiele radości sprawił wszystkim udział w zabawie “Zagłuszacz”, w której przepływ informacji nie był płynny, bo ktoś zawsze przeszkadzał.

Z racji tej, że zbliżają się święta-poszerzyliśmy ten temat i wybraliśmy się na zakupy. Na początek każdy z kartki formatu A3 przygotował sobie torbę na zakupy. I tu okazało się, że musimy w najbliższym czasie potrenować wiązanie kokardek. Tydzień wcześniej każdy otrzymał informację, by na kolejne zajęcia przynieść gazetki reklamowe, stare gazety. I każdy wybrał się na zakupy.

Kiedy sklepy zostały zamknięte, przyszedł czas na prezentację swoich zakupów. Bardzo budujące były te torby, w których znalazły się zakupu nie tylko dla siebie, ale i bliskich- rodziców, rodzeństwa, dziadków, pupili.

Na koniec rozmawialiśmy o tym jak działają reklamy. Zastanawialiśmy się:

-czy wszystkie informacje w reklamach są prawdziwe (tu odnieśliśmy się do doświadczeń dzieci odnośnie zabawek- jak długo działają po zakupie, jak często się psują),

-dlaczego produkty reklamowane są droższe od tych bez reklam,

-dlaczego zabawki reklamowane chcemy mieć częściej niż te których reklam nie widzimy,

-jak długo bawimy się tymi zabawkami po ich zakupie,

-kto występuje w reklamach i dlaczego- czy w przypadku rodziny rzeczywiście jest to rodzina: rodzice i dzieci, dlaczego np. pasty do zębów… itp. reklamują lekarze i czy rzeczywiście nimi są, dlaczego te osoby w reklamach nierzadko założone okulary-czy rzeczywiście ich potrzebują?

Czytaj więcej »