1. Skąd się wziął Biskupin i jak go zbudowano?
2. Jak wyglądało życie w Biskupinie ?
3. Czym zajmowały się kobiety/ mężczyźni i dzieci w Biskupinie a czym zajmują się dziś?
4. Dlaczego dawniej ludzie mieli więcej dzieci w porównaniu z dzisiejszymi rodzinami?
5. Jakie jest znaczenie mojego imienia?
6. Jakie imiona mieli ludzie w dawnych czasach i co one znaczyły?
7. Jakie są najbardziej popularne imiona w naszej szkole?
To niektóre z pytań, na które próbowaliśmy sobie odpowiedzieć w ramach tematyki "W kręgu historii".
Rozpoczęliśmy od poznania historii odkrycia Biskupina. I tu z pomocą przyszły filmiki na YT. Dodatkowo dowiedzieliśmy się jak zbudowano wały obronne, wieżę... A potem sprawdzaliśmy, na ile to było praktyczne.
Oglądając filmiki o powstaniu Biskupina oraz ilustracje Biskupina próbowaliśmy sami odpowiedzieć sobie na pytania:
-Dlaczego budowano tak długie budynki mieszkalne i tak ciasno?
-Dlaczego właśnie w takim miejscu wybudowano osadę?
-Dlaczego po 150 latach mieszkańcy opuścili osadę i przenieśli się w inne miejsce?
-Dlaczego budynki mieszkalne były zbudowane właśnie w tym a nie innym kierunku?
-Czym zajmowały się kobiety/ mężczyźni/ dzieci?
-Dlaczego budowano z drewna?
-Co było w izbach mieszkalnych?
Każdy sam robił notatkę w zeszycie
Na te pytania udało nam się samemu odpowiedzieć.
Kiedy dowiedzieliśmy się z filmików z czego budowano mur obronny, postanowiliśmy sprawdzić ile to jest 6 m wysokości a 470 m długości.
Porównaliśmy zajęcia kobiet/ mężczyzn i dzieci dawniej i dziś.
Każdy miał wspólnie z rodzicami zastanowić się czego nauczyła go mama a czego tata. Porównaliśmy to z tym jak to było w Biskupinie.
Dowiedzieliśmy się także, że rodziny były duże. Sprawdziliśmy za pomocą wykresów słupkowych:
-jak liczne rodziny koleżanek i kolegów
- jak liczne są poszczególne rodziny w naszych rodzinach
- sprawdziliśmy też jak sprawa wygląda w klasie
A wszystko za pomocą wykresów słupkowych. Potem je porównywaliśmy,
zadawaliśmy sobie nawzajem pytania
Sprawdziliśmy też jak to wygląda w naszych rodzinach.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz